Die Gemeindeschule in Brissago besteht aus 4 Klassen, einem großen Teil des inklusiven Kindergartens, einer ersten Klasse, einer zweiten und dritten Klasse und einer inklusiven vierten und fünften Klasse. Fangen wir hier an: Was bedeutet es, eine Institution zu sein, die zwei inklusive Klassen beherbergt? Wir haben die Regisseurin Marina Bernasconi gefragt.
„Es bedeutet, Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen in den Unterricht aufzunehmen. Diese Schüler werden von Sonderschullehrern begleitet und begleitet, die ihre Integration und das gemeinsame Lernen mit ihren Klassenkameraden fördern. Eine bereichernde Erfahrung, die uns vom Kindergarten an lehrt, willkommen zu sein.“
Nun kommen wir zu den beiden Klassen. Woher kommt die Notwendigkeit für diese Formel? „Leider ist die Zahl der Mädchen und Jungen, wie es im Land oft der Fall ist, tendenziell niedrig, weshalb es in Brissago zwei Zweiklassen gibt. Die Erfahrung der „Doppelklasse“ hat jedoch auch Vorteile, sowohl in Bezug auf die Möglichkeit, die vorgeschlagenen Aktivitäten zu differenzieren, als auch in Bezug auf den Peer-to-Peer-Austausch mit Momenten gegenseitiger Hilfe und Mentoring.“
Das Jahr der Pandemie war über die damit verbundenen Probleme hinaus eine Gelegenheit für die Brissago-Schule, die Zusammenarbeit zwischen den Lehrern und zwischen den Klassen zu festigen. In den letzten drei Jahren sind mehrere innovative Projekte entstanden.
„Dank der Zusammenarbeit mit einem Team von Lehrkräften und Forschern der Universität und des Gymnasiums Freiburg – fährt Marina Bernasconi fort – haben wir eine Schulung durchgeführt, die uns dazu veranlasst hat, die Geschichte „Di traverso“ in allen Klassen, vom Kindergarten bis zur fünften Klasse, zu lesen. Die Geschichte folgt den Abenteuern von Delta, einer neugierigen Fledermaus, und seinem Freund Hypsi, der seitwärts mit seinem Bauch in der Luft fliegt. Die Lektüre des Buches und die vorgeschlagenen Aktivitäten halfen den Mädchen und Jungen, über das Thema Unterschiede und Ungleichheiten nachzudenken.“
Nach (hoffentlich) der Pandemie brach der Krieg in der Ukraine aus. Ein Thema, das in der Schule nicht ignoriert werden kann. „Genau, auch weil uns der Krieg in der Ukraine drei neue Genossen und viele Überlegungen dazu gebracht hat, wie viel Frieden ein sehr wichtiges Gut ist.“
Innovationen gehen jedoch über dramatische Ereignisse hinaus. Im vergangenen Jahr wurden beispielsweise „Projekttage“ mit dem Hauptziel eingeführt, Mädchen und Jungen in ihrem Hoheitsgebiet zu „verwurzeln“, um gemeinsam außerhalb des Klassenzimmers die Merkmale von Brissago und die Charaktere und Ereignisse der Vergangenheit zu entdecken. Darüber hinaus fügt sie hinzu: „Wir haben den Kindergartengarten eingerichtet und in Zusammenarbeit mit der InSeme-Gruppe in Brissago Lehrgänge im Wald und auf den Hühnern entwickelt. Und in Zusammenarbeit mit dem Patriziato haben wir im Naccio Maggiociondoli und Fichten gepflanzt.“
Was ist mit diesem Jahr? „Das von allen Klassen geteilte Thema lautet „Wie man eine freundliche Institution ist“, aber vielleicht werden wir noch einmal darüber sprechen ...“.
Freundlichkeit ist ein Thema, das an sein Gegenteil erinnert, Mobbing. Im Lichte der Nachrichten und der sozialen Themen, über die oft gesprochen wird, wurde in der Grundschule auch das Thema Mobbing und alles Negative rund um soziale Netzwerke angesprochen. „Seit letztem Jahr – erklärt Veronica Marcacci Rossi, Leiterin der Abteilung Bildung – habe ich mich nach Gesprächen mit der Institutsleitung entschlossen, in Zusammenarbeit mit der kantonalen Polizeigruppe „Visione giovani“ Informationsmomente für Kinder vorwegzunehmen. In der Regel werden diese Treffen ab der fünften Klasse organisiert. Aber obwohl wir in der Brissago-Schule noch nie konkrete Fälle hatten, glaube ich, dass Prävention sehr wichtig ist, um den Schülern die Gefahren der Nutzung von Social Media und Videospielkreisen zu erklären. Und auch, um sie zu den Werten des wirklichen Lebens zu erziehen: Respekt vor anderen, Bildung, Gewaltfreiheit ...“. Alle Probleme, fügt die Gemeinde hinzu, die auch aufgrund der langen Haftzeiten im Zusammenhang mit der Pandemie hervorgehoben wurden.
Im Rahmen dieser Initiative wurden auch zwei Informationsabende organisiert, die sich nicht nur an Familien, sondern an die gesamte Bevölkerung richteten. „In diesem Fall – fügt Veronica Marcacci Rossi hinzu – wandten wir uns an einen Experten zu diesem Thema, Paolo Attivissimo, der in der ersten Konferenz erläuterte, was hinter der Realität von Videospielen steckt, während er sich in der zweiten, am Mittwoch, 26. Oktober, mit der Frage der Gefahren befasste, denen Kinder und Jugendliche im Internet begegnen.
Erwähnenswert ist schließlich der außerschulische Dienst, der seit zwei Jahren aktiv ist. Das vom Mira-Verein geleitete Zentrum befindet sich in der Schule und bietet berufstätigen Familien die Möglichkeit, ihre Kinder auch in den Sommermonaten von 7.00 bis 19.00 Uhr zu verlassen. Es ist für Kinder im schulpflichtigen Alter ab 3 Jahren zugänglich. Der Dienst wird von der Gemeinde und dem Kanton mitfinanziert.